在這個網路時代，「線上課程」可說是顛覆了教育界既有的生存法則。從傳統的實體教學現場，轉移到線上課程的全面數位學習（e-learning），對講師與學生都是一大考驗，也挑戰著雙方面臨轉換的抗壓性與適應力。
無需受到時間地點侷限的線上課程，能夠超越學生個人背景與經驗，讓使用者進行最即時、活潑的學習；再加上資源共享與重複利用的的經營模式，使得線上課程以革命性潮流之姿，打破了原本教育現場的規則。
今天的這篇文章中，就讓我們一起更深入討論線上課程的優勢與特色，掌握創新潮流，將線上課程的價值發揮到最大！
線上課程 創新特色一：跨國界、跨領域，廣泛學習素材與測驗功能不設限！
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如果要用一個字，定義線上課程的關鍵優勢，那大概就是「廣」。什麼意思呢？線上課程講求廣泛與多元，「目標客群廣泛」、「學習項目廣泛」、「教學素材廣泛」、「授課模式廣泛」——這些都是線上課程頗受強調的優勢，也正是這樣的學習模式，受到網路原住民 Z 世代年輕人歡迎的關鍵。
在這個講求國際化的年代，線上課程可以輕易取得跨國界、跨領域的教學素材。舉例來說，線上課程講師可以參考其他國家的研究，或是借鏡其他領域的專業，甚至在線上課程中邀請來自世界各地的專家，進行分享與問答，滿足現代學生對於深度知識萃取的追求。
另外，許多線上課程平台也提供測驗功能，協助講師透過量化的成績與數據，追蹤使用者的學習成效。這些測驗系統在給予使用者學習動力之餘，更能順應不同使用者的學習步調，不會給予線上課程使用者過多壓力，導致棄課、拖延等負面效果。台灣在地品牌 Teaches 趣開課線上課程平台 ，提供全面且完善的線上課程測驗功能，讓講師可以設計專屬的線上課程測驗，讓學習效果更佳，學生進步更有感！
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線上課程 創新特色二：客製化教學與互動式直播，讓遠端學習變成零距離！
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要從實體教學現場轉換到線上課程，講師學生經常擔心的一點，就是遠距作業讓學習成效打折扣。老師準備的素材，使用者真的都能吸收嗎？學生自己坐在螢幕前，真的能專心上課嗎？其實這些轉換期會面臨到的問題，線上課程平台都有想到，一切都端看線上課程講師怎麼安排課綱、運用系統功能，來強化線上課程的學習精神。
首先，講師要知道的是，雖然線上課程可以重複使用素材（使用者重複觀看課程影片），但這並不表示一種教材，就能符合所有學生的需求。講師需要了解不同使用者的背景（年齡、教育程度、工作經驗），追蹤學生給予線上課程的評價，並根據這兩點來更新課綱，使得教學更加精緻、客製化，滿足各目標客群對線上課程的期望。
除此之外，運用影片錄製作為教學媒介之餘，「互動式直播」也在近年來線上課程的主打重點。在疫情期間，各級學校與教育場所，都透過直播教學維持停課不停學。因此，選擇有效串連直播軟體與社群媒體的平台，如 Teaches 趣開課，更能幫助你的線上課程朝向即時互動的方向發展，零距離學習效果更加乘！
線上課程 創新特色三：自主學習正當紅，微課程強調學生才是主體！
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隨著年輕網路世代進入大學與社會，講求「個體獨立性」、「自由彈性度」的線上課程開始受到更多矚目。相較於傳統團體式的單方面知識傳授，現在的年輕人更喜歡在網路上，搜尋符合自己喜好的線上課程，並根據自己的步調來修習。
跟隨自主學習應運而生的，就是「微課程」潮流——主打在五至十分鐘的時間內，利用短片與簡報等線上素材，完整講述一個線上課程重點，並結合自主學習的精神，讓學生自行安排修習的進度。這樣的線上課程模式，不僅有越來越多講師使用，更受到國內政府與高等學術機構的注意。台灣的頂尖大學就曾於 108 學年度，與五所明星高中合作，開設了約三十門微課程。
因為受到時間限制，要打造有效的微課程，需要相當審慎的課綱規劃。線上課程不能過於艱深，但又不該過於簡易，而失去知識萃取的目的。因此， Teaches 趣開課 特地推出一條龍的包套方案。只要低於市價的成本，就能有專業團隊操刀，幫助講師設計課綱、拍攝影片、後製剪輯。這麼好康的線上課程製作，哪有不嘗試的道理！
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