叮叮！叮叮！週末夜晚，手機不斷傳來新的訊息。這群朋友要揪團去唱歌，那團朋友在約晚上吃居酒屋。你滑開手機，語帶無奈地傳出以下訊息：「我得待在家備課。」 這樣的場景，你有經歷過嗎？無論是線上老師或家教、兼職或全職，事前備課是基本的技能，也是很費時費力的環節。你是不是很想找到什麼原則，可以讓你在線上課程製作備課的時候，不會輕易迷失方向？ 以下我們整理出三個要點，幫助你成為厲害的備課達人，在最短時間設計出最好的課程！
第一招：備得早，不如備得巧！
「不過早備課」，乍聽之下是個奇怪的建議。畢竟能早點計劃不是很好嗎？ 但你一定也聽過另一句話：「計劃趕不上變化！」 製作線上課程時，有些老師會在第一堂課就把整期課程列出，讓學生知道每堂課的詳細內容與目標。雖然課綱與大目標確實重要，但太早把每堂課都規劃完全，其實並非零缺點的作法。 首先，每個學生的基礎都不一樣，吸收能力也不同。原本你以為要花上四堂課的內容，有學生可能經過兩堂課就能完整掌握。那麼剩下的兩堂課，不是會過於冗長且沒有收穫嗎？因此，以每個月或每個星期做為區段單位來設計課程，也許會更能配合學生的需求。 另外，不過早備課會讓你有機會融合時事潮流。新冠肺炎疫情燃燒，數學課可以用相關統計數據來進行演算；鬼滅之刃風潮席捲全球，英文課可以一起閱讀相關的報導文章……搭配瞬息萬變的時事，激盪出學校無法帶給學生的刺激和趣味，讓每堂課更加實用且獨特！
第二招：別忘記留白，給自己和學生多一些時間！
為了讓課程顯得更充實，有的老師會在線上課程製作時放入各式內容，或是給學生許多目標。但別忘記，大部分人在「做中學」的時候，效果會更好。 所以適當地預留緩衝時間，不把每分每秒塞滿，是非常重要的。這些留白的時間，就像以前班會時間的「臨時動議」，可以讓學生提出疑惑，針對不熟悉的地方對症下藥、一一解決；老師可以補充更多學科相關知識，或是分享自己的學習經驗。這些「不照規矩走」的BONUS，其實對學生來說也是很珍貴的知識，不會比條列出的課綱內容差喔！ 另外，備課時也不妨列出一些值得討論的議題，聽聽學生的想法，和他們一起深入探討。過程中，不但能有更多想法的碰撞，也能觀察到學生對於學科的應用和理解，現在已經到了什麼程度！
第三招：經驗值爆表，好課不怕重複用！
無論是哪種教學方式，老師當久了，總會重複教導類似的觀念、遇到類似的題目。在這種時候，過往的教學經驗都會成為你最大的武器。 回頭看看，自己以前是怎麼教導其他學生這個單元的。當時學生是透過怎樣的練習，才掌握技巧的？學生在這個篇章遇過什麼樣的問題？如果你有幾堂全面而且效果絕佳的好課，當然可以作為法寶，套用在不同學生的身上囉！ 不過，重複使用好課綱不代表偷懶喔！每個學生對於同樣的課程，接受度可能不一樣。學生A覺得有趣的實驗，學生B可能完全無感；學生A不喜歡的議題，學生B可能極度熱衷。所以線上課程製作的時候，還是要回歸到「客製化」的本質，以既有課綱為骨架，並為學生重塑骨肉，才是最負責任的備課方式！
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